브루너듀이
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작성일 22-12-21 11:38
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이러한 교육적 논란의 중심에 서 있는 것이 바로 브루너(Bruner)의 지식 구조론과 존 듀이(Dewey)의 경험중심교육이 그 대표적 예라고 할 수 있을 것이다. 학교교육과정은 학교에서 ‘무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가’에 관한 질문을 다루는 학문 또는 실천영역을 뜻한다고 볼 수 있는데, 이처럼 ‘무엇을, 어떻게, 왜, 가르칠 것인가’를 중심으로 규정되어 온 전통적 의미의 교육과정 영역은 1970년대를 고비로 ‘무엇을, 어떻게, 왜 가르치고 배우고 있는가’를 다양한 인문사회학적 관점에서 이해하려는 노력을 일컫는 개념(槪念)으로 확대되어 왔다.
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레포트/사범교육
교육학과 3학년 교육과정 및 평가 공통
브루너(Bruner)의 지식 구조론과 듀이(Dewey)의 경험중심교육을 교육目標(목표), 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교, 설명(說明)하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 학습理論(이론)(지식구조론)
1. 교육目標(목표) : 지식의 구조(교과의 구조)
2. 교육내용 : 나선형 교육과정
3. 학습방법 : 발견학습
Ⅲ. 듀이(Dewey)의 경험중심교육
1. 듀이의 경험과 교육의 목적
2. 듀이의 경험중심의 교육내용
3. 경험의 성장을 위한 교육방법의 단계(반성적 사고)
Ⅳ. 브루너와 듀이의 교육내용과 방법의 비교
Ⅴ. 참 고 문 헌
Ⅰ. 서 론
일반적으로 우리 사...
교육학과 3학년 교육과정 및 평가 공통
브루너(Bruner)의 지식 구조론과 듀이(Dewey)의 경험중심교육을 교육目標(목표), 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교, 설명(說明)하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 학습理論(이론)(지식구조론)
1. 교육目標(목표) : 지식의 구조(교과의 구조)
2. 교육내용 : 나선형 교육과정
3. 학습방법 : 발견학습
Ⅲ. 듀이(Dewey)의 경험중심교육
1. 듀이의 경험과 교육의 목적
2. 듀이의 경험중심의 교육내용
3. 경험의 성장을 위한 교육방법의 단계(반성적 사고)
Ⅳ. 브루너와 듀이의 교육내용과 방법의 비교
Ⅴ. 참 고 문 헌
Ⅰ. 서 론
일반적으로 우리 사회에서 교육과정이란 주로 학교교육과정을 의미한다. 브루너(Bruner)는 미국의 심리학자이자 교육학자로서 아동의 지각, 학습, 기억 및 기타인지에 대한 연구로 피아제(Piaget)와 함께 미국 교육제도에 큰 influence(영향)을 주었으며, 그의 저서 [교육의 과정 The Process of Education](1960)에서 어떤 과목이라도 적절한…(생략(省略))
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